2024年11月8日至11日，由混合式教学创新者联盟与笃行新起点（北京）教育科技研究院联合主办的“第三届高校智慧课程与教学创新实践暨混合式教学创新者联盟年会”在陕西西安欧亚学院举行。我校教务处陈云、商学院教师陈潇、外国语学院教师梁凌及文学与传媒学院教师陈珂四位人员前往报道参会。

图1 参会人员

11月9号上午，北京大学汪琼教授、新加坡南洋理工大学洪化清研究员、西南交通大学龚晖教授、西安欧亚学院孙建荣副校长、华中师范大学杨九民教授等专家分别就全球视野下高校数智赋能的教学创新、AIGC时代的教学范式转化、教育转型新纪元以及面向未来的人工智能赋能教学改革等议题作了精彩报告与圆桌研讨。其中，北京大学汪琼教授在报告中强调了智慧课程与信息技术的深度融合。她指出，在新时代背景下，教师应该积极转变思路，正确看待AI。通过数智技术，教师可以更加精准地掌握学生的学习情况，提供个性化的教学资源和路径推荐，从而提高教学效果。此外，教会学生合理使用AI也是非常重要的，这不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养他们的自主学习能力和创新思维。

图2（左一王琼教授、左二洪化清研究员、右一龚晖教授、右二孙建荣副校长、右三杨九民教授）

11月9号下午，年会设立了五个平行分论坛，分别围绕混合式教学设计创新案例分享、智慧课程建设案例分享、AI赋能教学主题辩论、有效混合式教学设计工作坊以及智慧教学工具箱等议题展开深入研讨。在“智慧课程建设案例分享”分论坛中，安徽大学白琳教授、东莞理工学院孙璨教授、西安电子科技大学尚荣华教授、北京体育大学王宏教授分别进行了“基于建构主义理论的《管理沟通》AI课程建设”、“AI驱动的生成式智慧课堂构建与创新-以《工程招投标与合同管理》课程为例”、““学-研-创-思”数智融合—计算智能导论混合式教学创新实践”、“体育教育的数字化教改成效与数智发展思考”案例的分享。其中，安徽大学白琳教授以沟通管理这门课程为例，详细阐述了课程的建设过程、使用的智慧平台、人工智能模型和工具，根据课程的教学痛点，提出了基于建构主义学习理论的AI教学解决方案，设计了AI赋能的混合式教学流程，监测了学生的学习行为，建立了学生个性化学习画像，实现了全面追踪和智能评价。

图3（左一白琳教授、左二孙璨教授、右一尚荣华教授、右二王宏教授）

11月10日，四川大学周加贝副教授、黄冈师范学院张薇薇教授、华中农业大学曹敏惠、湖南农业大学张翼然副教授等专家就各分论坛成果进行了汇报与交流，大会发布了第一批全国高校“智慧课程”最佳案例，并为获奖教师颁发了荣誉证书。其中，四川大学周加贝副教授在论坛成果总结中强调了教师在混合式教学中的主导作用和终身学习的重要性，并现场演示了一首融合智慧与AI元素的歌曲串烧，让参会人员现场体验了一次AI+音乐的魅力。

随后，清华大学王青教授、江南大学陈明选教授则分别作了题为“数智化时代的创新课堂教学”和“智慧课堂环境下促进深度理解的教学创新”的主旨报告。其中，陈明选教授在报告中揭示了智慧课堂环境下教学创新的三大挑战，并以卓越的远见建议未来教育把培养学生的智慧作为追求目标，提升学生基于深度理解的核心素养，并推动教学模式的革新，同时在课堂上巧妙设计衍生问题以促进深度理解的学习来抵御教学创新挑战。

图4（左一王青教授，左二陈明选教授）

本次年会的参与，不仅让我们深入了解了当前高校在智慧课程与教学创新方面的最新成果和实践经验，而且加深了我们对混合式教学改革及高等教育数字化转型的理解和认识。年会中分享的最佳案例和创新实践为我们提供了具体的参考和启示，有助于我们在课程设计和课堂教学中实施混合式教学改革。未来，我们也将借鉴这些成功经验，结合我校实际情况，在教学实践中融合智慧技术和教学方法，推动课程内容和教学方法的创新，以实现高等教育的数字化转型。