为进一步深化新入职教师教学理念、提升课堂教学能力，5月21日上午，教务处在B1-103小礼堂举办了“育人强师”新入职教师系列培训第三讲。本次讲座特别邀请了中央民族大学教授、博士生导师，同时担任广州南方学院特聘教授及学校督导组组长的王亚欣教授，为大家带来了一场主题为 “如何上好一节课：课堂教学中主导作用与主体地位的认识与实践” 的精彩讲座。讲座吸引了百余名新入职教师参加，由教务处处长钟肖英主持。

会议伊始，钟处长对本次培训的背景和目的进行了简要说明，强调了深化新入职教师教学理念、提升课堂教学能力的重要性，并鼓励参会教师认真听讲、积极思考，将所学内容有效应用于今后的教学实践中。

王亚欣教授讲座现场

     随后，讲座正式进入主题环节。王教授凭借自身丰富的教学经验和深厚的研究成果，从多个维度深入剖析了教师在课堂教学中如何实现 “主导” 与 “主体” 的平衡。她指出，在新时代教育背景下，教师应积极转变角色，从传统的 “讲授者” 转变为 “引导者” 和 “促进者”。这一转变并非简单的称谓变化，而是教学理念和教学方法的深刻革新。教师需要注重激发学生的主动学习意识，引导学生主动参与到知识的探索和构建过程中，从而帮助其逐步构建完善的知识体系，培养其自主学习和解决问题的能力。

在分享过程中，王教授通过多个生动具体的教学案例，详细阐述了如何在实际教学中贯彻主导作用与主体地位的理念。以旅游资源课程为例，她引导学生分析旅游者的定义和旅游资源的分类，激发学生的学习兴趣，并培养其分析和解决问题的能力。

王教授分享教学案例

除了教学理念和方法的分享，王教授还结合自身丰富的教学管理经验，提出了许多宝贵的建议。她强调，教师应当严格执行课堂纪律，确保学生按时上课并积极参与课堂活动。良好的课堂秩序是教学活动顺利开展的基础，只有在有序的环境中，学生才能更好地投入学习。同时，教师应当通过多种方式与学生互动，建立良好的师生关系。这不仅包括课堂上的提问、讨论等互动环节，还涵盖了课后的沟通交流。通过这样的互动，教师能够更好地了解学生的学习情况和需求，从而因材施教，增强学生的自信心和学习动力。

随着讲座的深入，王教授深情回顾了自己的教学生涯，表示教学不仅是传授知识的过程，更是一种师生之间的情感交流。她表示，教师要有热爱教育的情怀，关注学生的成长需求，善于运用语言、肢体表达等多种艺术形式调动课堂氛围。

在讲座的互动交流环节，现场气氛热烈。王教授耐心解答了新入职教师们提出的各种问题，与大家深入探讨了教学过程中可能遇到的困难及解决方案。参会教师们积极参与，纷纷表示通过此次讲座收获颇丰，不仅加深了对教学理念的理解，拓宽了教学思路，还掌握了更多实用且有效的教学技巧。许多新入职教师表示，此次培训为他们今后的教学工作提供了清晰的方向指引和坚实的实践支撑，使他们在教育道路上迈出了更加坚定有力的步伐。

王教授与新入职教师互动交流

此次讲座作为“育人强师”新入职教师系列培训活动的重要组成部分，不仅为新入职教师们提供了丰富且系统的理论指导，还通过具体生动的案例和宝贵的实践经验分享，帮助教师们更好地理解和应用先进的教学理念。教务处将继续秉持为教师成长服务的理念，持续举办新入职教师系列培训活动，不断完善新入职教师学习与交流的平台。通过这些活动，进一步深化青年教师的教学认知、提升教学技能、创新教学方法，为推动学校教育教学水平和质量的稳步提升，培养更多优秀的专业人才贡献坚实力量。