聚焦课程建设，共探教学革新    

《线性代数》课程教学圆桌研讨会顺利召开

研讨会回顾

由学校教师教学发展中心联合数学与统计学院共同举办的《线性代数》课程建设教学圆桌研讨会于2026年3月19日上午在中和楼第三会议室顺利举行。数学与统计学院李玉田副院长主持会议。教学教师发展中心林亚南主任、陈珂副主任和来自商学院、工学院、数学与统计学院的12位教师齐聚一堂，交流课程教学现状，对内容优化、方法创新、技术融合等核心议题展开深度交流，现场研讨氛围热烈，观点碰撞精彩纷呈，凝聚了共识，明确了课程建设的方向。

立足专业需求，优化教学内容       

 大家一致认为：立足学校培养应用型人才的定位，《线性代数》作为公共基础课既要夯实学生的数学基础，更要做好与专业课的衔接，实现“基础统一、专业适配”；应结合商科、工科的专业特点，汇集融入专业案例，让学生理解课程的专业应用价值；要弱化复杂理论证明技巧，提升应用数学思维解决专业问题的价值导向。

教学方法创新，提升课堂实效        

与会教师分别交流了应用AI漫画导入提升趣味性、搭建知识图谱有利学生理解、借助可视化工具将抽象概念转化为动态图形、分层次安排习题实现因材施教、安排课堂讲练结合提升教学效果、利用游戏通关模式刺激学习能动性、搭建分步脚手架降低理解难度等实践经验，探讨创新教学方法、强化课堂管理和师生互动、提升学生的课堂专注度的有效方法。

数智技术融合，人机协同教学        

与会教师认为，应合理运用AI技术将抽象概念可视化；搭建个性化题库做到考教分离；根据学生答题数据精准定位知识薄弱点，实现分层辅导、精准教学，提升教学针对性；根据线上留痕，实现考核方式多元化。要把握“技术为教学服务”原则，同时注重课堂上的师生互动与数学思维引导，实现“师-生-机”的有效协同。

研讨会总结

作为代数学研究和教学的专家，林亚南老师安排了下一次圆桌研讨会的主题，即交流授课专业的《线性代数》背景和应用案例，探讨使用Python编程语言融入课程教学的途径。他还提出，要建立常态化教研机制，将集体备课、教学研讨纳入日常工作；要合力建设开放共享的《线性代数》课程教学资源，打造应用型高校《线性代数》课程的示范品牌。 此次圆桌研讨会搭建了跨学院的教学交流平台。它既是一次教学经验的分享会，也是寻找短板和差距的反思会，更是集体备课的开篇会。李玉田副院长在总结时提出要将会议的研讨经验推广至《高等数学》等其他公共数学课程。       

END

转载来源：广州南方学院数学与统计学院