3月11日下午，以“守正铸魂，笃教迎评”为主题的春季学期新教师培训在1号教研楼的103会议室举行。校党委书记李建超研究员、常务副校长傅爱兰教授分别做了指导报告。来自全校各教学单位的三百多名新入职教师参加了培训活动。

校党委书记李建超研究员的专题指导报告题目是《弘扬教育家精神，涵养高尚师德师风》。他带领大家重温了习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”及“四个相统一”的重要论述，勉励新教师要将教育家精神转化为思想自觉和行动自觉。李建超书记解读了中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，深入阐释教育家精神的时代内涵。他指出，教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。针对高校教师的职业道德规范和行为准则，李建超书记详细解读了《高等学校教师职业道德规范》的六大方面以及师德禁行“红七条”和《新时代高校教师职业行为十项准则》。结合广东省教育系统近期重点整治的突出问题及学校过往案例，他严肃强调，学校对师德违规行为实行“一票否决”制和“零容忍”态度，要求新教师严守底线，不越红线。

在报告中，李建超书记回顾学校从2006年创办至今近20年的发展历程，强调学校作为广东高等教育多元化发展旗帜的办学成就。

讲座现场

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最后，李建超书记向新教师提出四点希望：一要坚定理想信念，心怀“国之大者”；二要严守师德底线，营造风清气正的学术生态；三要涵养道德情操，做学生为学、为事、为人的示范；四要坚持终身学习，提升育人智慧。他寄语大家努力成为“大先生”，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

随后，常务副校长傅爱兰教授做了题为《以评促建与新教师担当》的专题指导报告。她首先解读了合格评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针及其“四三二一”核心内涵，分析了近年来广东省民办高校合格评估的严峻态势，强调了此次评估对学校生存和发展的关键意义。

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针对专家进校考察的四大核心任务——听课、调阅试卷、调阅毕业论文、访谈，傅校长进行了细致入微的拆解与指导。

在课堂教学方面，要展现常态准备，避免“表演式”教学。新教师需精心备好每一堂常态课，带齐教材、大纲、进度表、教案、平时成绩记录表“五大件”，确保内容充实、方法得当、互动有效。

在教学材料方面，要规范完整，严禁临时补改。所有材料需逻辑自洽，真实反映课程目标与毕业要求的支撑关系，特别是试卷分析表和毕业论文指导记录，切忌出现“请根据意见修改”等敷衍性评语。

在学生学习效果方面，要关注过程与反馈，避免只教不管。教师需清晰记录考勤、作业等过程性评价并及时反馈，了解学情，因材施教。

在访谈交流方面，要熟知校情规范，切忌回答“不了解”。新教师必须主动学习学校办学定位、人才培养目标及教学管理制度，尽快融入学校的建设与发展大局，体现主人翁的态度。

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傅爱兰教授还特别关注新教师的心理状态，分享了“深呼吸478法”、“扩胸抬头90秒”等缓解紧张的小技巧，鼓励大家将评估视为个人成长的助推器，融入教学基层组织，虚心向导师请教。她号召全体新教师以“平常心、正常态”对待评估，凝心聚力，确保合格评估高质量通过。  

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本次培训由学校教师教学发展中心与教务处、评建办联合举办，教师教学发展中心主任林亚南教授主持培训会。他介绍了教师教学发展中心近期将开展的系列教学沙龙、教学工作坊和教学研讨活动，鼓励新教师踊跃参加，尽快融入学校，站稳讲台。