为进一步建强教学管理队伍，提升专业负责人、新入职教学秘书业务能力，规范实践教学与日常教学运行管理，助力提升学校应用型人才培养质量，9月28日下午，由教师教学发展中心联合教务处、教学质量评建与督导办公室共同举办的“教学管理人员系列专题培训”在教师教学发展中心研讨室举行。本场培训围绕实践教学和教学运行两大专题展开，由教务处副处长罗海波、教务处实践教学管理中心副主任邱洋及教务处副处长黄丽华主讲，各专业负责人和新入职教学秘书到场参训。

实践教学专题培训中，罗海波结合教育强国建设规划纲要与学校应用型办学定位，对照“双优工程”建设要求，系统梳理了实践教学体系的整体框架与运行逻辑，内容涉及从课内实验到校外实习、从社会实践到毕业论文（设计）等主要环节。他建议专业负责人以培养目标为起点，按照“反向设计、正向实施”的思路组织实践教学，主动对接产业需求，深化产教融合，同时提醒教学秘书通读核心制度文件，摸清专业家底，规范做好数据统计与上报，在使用AI工具时守住数据安全底线。

邱洋就实践教学管理与数据填报工作作专题补充。他结合历年监测数据填报中发现的问题，详细讲解了校外实践教学基地的运行要求和综合性设计性实验的认定标准，并对相关数据的统计口径作了说明。他建议各学院进一步提高现有基地的使用效益，指导学生选择与专业相符的实习岗位，确保实践教学各环节规范落实，数据真实准确。

在随后进行的教学运行专题培训中，黄丽华指出，教学秘书是基层教学管理的核心岗位，是衔接职能部门与教学单位、服务师生的重要桥梁，岗位职责直接关系教学秩序的稳定与教学质量的落实。她以教学运行全周期为主线，系统梳理了教学运行各环节的工作要求，帮助新入职教学秘书建立起对业务的整体认识。结合真实案例，她将多年管理经验凝练为闭环管理、清单台账、分级优先、前置预判和规范标准五种工作方法，强调教学运行环环相扣，每项工作都要通知到人、落实到位、形成闭环。

通过两场专题培训，参训人员对实践教学体系建设和教学运行管理有了系统认识，掌握了规范开展业务工作的方法要领，为尽快适应岗位要求打下了坚实基础。下一步，系列培训将持续开展，不断健全教学管理人员培养机制，推动教学管理队伍专业化建设走深走实，为教育教学高质量发展提供坚实保障。

图文 | 刁晓彤

美编 | 刘   曦

初审 | 任世宏

复审 | 余意果

终审 | 林亚南